金穗国际学院
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流程化教学

作者:   时间:2022-08-09 10:47:00


第一步:进门考

学生进入教室第一件事,便是对本节课重点内容进行测试(因为同步教学中,讲授进度稍慢于公立校),一般15分钟左右。测试过程中教师可以仔细地观察每个学生的考试情况,对本堂课的授课内容及时作出调整。在进门考结束以后,学生会相互批改进门考的测试卷,老师把排名靠前的5名左右的姓名立刻公布出来,同时,对测试成绩较差的同学提出批评和警示,刺激其学习动机。

第二步:新授课

授新课环节绝不是简单的把讲义内容复述一遍。从提高学生听课效率的角度出发,做到三个环节:

刺激欲望——我们为什么要学本节、本节多么重要;

如:下面听我讲十分钟,全是本堂课的重点、下面我用三个大招解决上述问题、解决这个问题我们要分成六个步骤。

高效方法——不仅仅知道what,更要知道how;

在课堂上给同学总结一些口诀和方法,在学习当中教会学生学会全脑学习工具,也就是思维导图,来大大提高他们的学习效率。

行为改变——规范的课堂笔记。

重视课堂笔记,提出四色笔记法等规范样式,而且经常举办各种笔记大赛。笔记的作用有三个:一是通过学生动笔强制学生集中课堂注意力(强制力管控);二是提高学生学习成就感(正向学习动机刺激);三是给家长展现教学成果。

第三步 课堂落实

课堂落实采用小组讨论,分组合作的形式进行,其核心本质是在学生被动式学习的课堂上增加学生主动学习环节,通过让学生即时“输出”去检验“输入”的质量。教师在此环节轮流参加各组讨论,及时了解听课效果,并及时对特殊问题进行纠正(个性化补充辅导)。老师在每个教学内容讲完后,必须要落实3件事:

1、每个知识点讲完必须要有学生做题练习的环节,老师必须到教室走动,检查每个孩子是否都学会。

2、根据学生水平由低到高,采用【抽取一些学生提问(一堂课要轮流点名,关注到每个孩子,不要出现总点某个孩子的情况)】或让【孩子上黑板讲题】的形式,检查不同水平学生的吸收情况。

这里面还应注意不要出现老师向一个学生提问时,其他学生一直走神的情况,我们可以采取随机点名学生,让他继续上个学生回答的形式,让学生们把脑筋都动起来。

3、针对大家不会的难题,老师讲解完了,要有3分钟重做的环节,并让学生相互检查对错。

只有狠抓课堂落实,教学才能有效果!

第四步 查漏补缺

课堂落实结束后,老师会根据课前测及课堂落实的结果,针对大多数同学的共性问题,再次进行强化讲授。

老师在此环节必须要落实2件事:

1、在课堂落实中,老师会发现孩子哪块没有学懂,我们哪里没有教明白。在这个环节里,老师必须进行对整个课堂的复习,对孩子没有理解的问题和我们没讲明白的地方进行补充讲解。

2、在课后,老师要针对没有搞明白的孩子进行单独辅导。

第五步 出门考

每节课结束,又会有测试检验学生本节课内容的掌握程度。老师会对每个学生的测试结果进行一对一分析,对学生的知识漏洞再次进行弥补,确保学生能全部掌握本节课内容。同时,把学生的问题进行总结,方便助教对每个学生出具针对性的作业(个性化补充辅导)。

老师应要求每个孩子排队检查笔记,老师挨个检查并拍照保存以督促学生在课上认真听课。

学生不完成笔记的,老师必须把他留下,盯着完成为止(老师有课可要求教务老师盯着完成,有孩子笔记没完成拍照就出门的,应有追责惩罚制度)。

第六步 结果落实

1、学生复习完笔记及做完作业以后,学生需将作业拍照上传到微信群。也就是说,在下堂课之前,老师必须保证每个孩子高质量地完成作业。

不允许出现一个学生不落实作业就来上课的情况。

2、老师应要求学生整理错题本,每天一道,老师每周检查检查笔记时一并检查并拍照。

第七步 结果公示

公示包括两部分,一是对家长公示孩子的阶段性学习成果,展现教师工作量和学生进步情况;二是对学生公示班级测试情况,并配合奖惩措施,刺激学生学习动力,并根据实际学习情况进行调班(优等生推荐升入更高阶班,差生推荐再报一个低阶强化班)。

1、将进门考的成绩前10名(人少的话前1/3)发到群里,并@其家长进行表扬(重点表扬进步大的孩子)。将其他没考好的学生成绩私聊发给家长,并告诉原因和解决方案。(教育讲得剩ㄊ÷裕┠励,不要让孩子在群里丢人。)

2、将优秀学生笔记、错题本选出后截图发到群里,并@其家长进行表扬。

老师选出优秀孩子的作业进行批改(要针对具体每道题的错误、学生写出的好方法给出批评和鼓励的评语)后传到学生群并@学生进行表扬,再传到家长群并@家长进行表扬。

4、课后积极问题的孩子,老师要家长群里@其家长给予表扬。